いのちのふれあい講座
講師を招いて、「命」について考えました
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第1回尾崎小全校リレー大会開催！まさかのアンコール！
～主体的、協働的、創造的な委員会の活動～ 「もう1回！」「もう1回！」まさかのアンコール
創造的な動きが見える児童集会
～考え、工夫し、実行する～ 今回の児童集会は、大きく２つの提案がありました
【２年生】町探検へ行きました
２年生は生活科で、自分の町のお店について学習しています。今回は自分の町にどんな
宮田浄水場・大ヶ洞ダム見学に行きました
4年生の社会の学習で宮田浄水場と大ヶ洞ダムへ見学に行きました。
ふじがもりタイムで「朴葉寿司」作り方を教わりました
ふじがもりタイムで食について探究している子どもたちが、下呂市に伝わる朴葉寿司の作り方を学びました
竹小プールはじめました～♪
今シーズンのプール（水泳学習）が始まりました。昨日までの雨で、朝（2時間目の6年生）は
子供たちも、教職員も「頭の中がactive＆汗をかく」研究授業
～主体的・協働的な学習～ 45分間、ずーっと子供たちの「頭の中がactive」
「何を大切にして、商品を選ぶとよいだろう」
下呂市教科研究会 「小・中技術家庭科研究部会」の授業研究会が開かれました。
川釣り講座（地域の方）
益田川漁協の組合員さんが、川釣りの基本を教えてくれる釣り講座を、昼休みに体育館で行いました
ゴミの行方！？地域の企業で学習
～校区の企業での学び～ 子供たちは、社会の学習を通して、「水がどこからくるのか？
まちたんけん（2年生）
2年生が生活科で、町探検に出かけました。今回は学校周辺。「地蔵寺」「ちびっこ広場」「商店街」「中学校」と
食育でTeam Teaching（協働性・創造性）
～栄養教諭と担任のコラボ授業！～ 子供たちの目が輝く瞬間がありました。
教職員の主体性と協働性、そして創造性
～私たちも学び合っています！～ 今回紹介するのは、A教諭の提案から生まれた、私たち教職員の学び合い
宮田たんけんをしたよ
１・2年生の生活科の学習で、まずは宮田の探検に出かけました。
浄化センター見学（4年生）
使った水はどうなるのか」を知るために、下水処理場（浄化センター）に見学に行きました
竹原地域巡り（6年生）
「竹原の魅力発信！」をテーマに総合的な学習を行っている6年生が、竹原を巡る調査活動に出かけました
市陸上大会での「自分から（主体性）」
～自分から挑戦する～ 暑すぎず涼しすぎず…陸上にはよいコンディションの日曜日